Un niño imposibilitado de desarrollar habilidades lingüísticas y aritméticas, y al que se le niega la orientación adecuada desde las instancias que deben asistirlo, terminará siendo, en el siglo del conocimiento, un discapacitado laboral y esto condicionará su vida, su progreso y, tal vez, el de su núcleo familiar futuro. Los niños y jóvenes necesitan que sus docentes comiencen a adquirir una visión más técnica y profesional sobre su quehacer cotidiano y operen en función de ese conocimiento, no sólo desde lo didáctico/pedagógico, sino también desde la orientación a los profesionales pertinentes. Este libro está dedicado a aquellos educadores que comprenden la necesidad del cambio paradigmático del siglo XXI, y están dispuestos a asumir el desafío.